Новости

Сегодня на рисовании предложила детям нарисовать,как они играли вчера в подвижную игру"Охотник и зайцы".Сначала вместе с детьми вспомнили сюжет игры и ее правила.

 Напомнила детям,что рисуем тех персонажей,которые есть в игре. Подумали,  где нарисуют зайцев,а где охотника Далее побеседовали "Где живут зайцы?", "Куда пошел охотник?" Ребята выбрали для рисования те материалы, которые им близки и нравятся.

«Длинноухий, хвост короткий.

У него характер кроткий,

Очень шустрый, трусоватый,

В шубке беленькой, как вата,

Ну а летом серый он,

И по бегу – чемпион!»

Снег идет,

Под белой ватой

Скрылись улицы, дома.

Рады снегу все ребята,

Снова к нам пришла зима…

Зимняя природа завораживает своей красотой. Дети с увлечением играют в снежки, строят снежные башни, лепят озорных снеговиков, катаются с горок на ледянках, снегокатах…

Но зимой меняется не только природа, но и городские пейзажи выглядят совсем по-другому: белоснежные шубы на крышах домов, глубокие сугробы, искрящиеся снежинки повсюду…

Ребята закрепили умение разрезать полоски бумаги различной ширины по линии сгиба, получая квадраты (окна для домов).

Дети из нашей группы «Пчелки» на занятии по аппликации очень старались изобразить зимний город. И это им удалось!

На занятии  по декоративному рисованию воспитанники старшей группы рассмотрели предметы с городецкой росписью и элементы, которыми  мастера расписывали свои изделия. Научились выделять декоративные элементы городецкой росписи и тренироваться в их изображении.

Работа с элементами городецкой росписи оказалась очень кропотливой. Ребята старались использовать только те цвета и узоры, которые характерны для данной росписи.

Детям понравилось творить и теперь их знания пополнились информацией о таком народном промысле, как Городец.

Сегодня дети закрепили знания о зимних месяцах. Учились получать знания о свойствах снега и льда в процессе опытнической деятельности.

1-е задание. Рассмотрели снег на тарелке. Наблюдали за таяние снега. Какого цвета стала вода после того, как растаял снег?

2-е задание. Рассмотрели большую и маленькие льдинки. Поместили их в емкость с водой. Рассматривали, что происходит с льдинками в воде. Какая льдинка растает быстрее.

3-е задание. Рассмотрели льдинки в форме кубиков. Почему лед имеет такую форму? Посыпали немного соли на одну из льдинок, что произойдет с льдинкой посыпанной солью? и что произойдет с льдинками, если их не убрать в холодное место?

Сделали выводы:

1. Снег в помещении растает, потому что температура воздуха выше, чем на улице.

2. Льдинки в воде растают, так как температура воды выше, чем температура льда. Растает быстрее маленькая льдинка, так как ее площадь меньше, чем у большой льдинки.

3. Лед имеет форму куба, так как воду залили в форму в виде кубиков и заморозили. Льдинка посыпанная солью, будет иметь отверстие, а не посыпанный солью, останется прежним.

Сегодня с ребятами мы продолжили создавать объемные изображения с помощью цветной бумаги.

Совершенствовали  навыки и приемы работы с ножницами и бумагой.

Развивали мелкую моторику, усидчивость, внимание, творческие способности и эстетический вкус, воспитывали бережное отношение к труду. Каждая ёлочка получилась необычной, со своим характером и оригинальностью.